Ko se otroci začnejo učiti brati, morajo razumeti in zgraditi povezave med črkami in zvoki, da tvorijo besede. Metoda glasovne pismenosti spodbuja učenje črk in zvokov ter njihovih kombinacij. S to metodo otroci naredijo prve korake, da prepoznajo črke, uporabljene v vsaki besedi, in kateri fonemi jim ustrezajo. Če želite s pomočjo glasovne metode naučiti svojega otroka brati, lahko skupaj počnete veliko zabavnih dejavnosti.
koraki
Metoda 1 od 5: Uporaba kartic za predstavitev črk in zvokov
Korak 1. Naredite, kupite ali natisnite komplet kart s črkami abecede
Potrebovali boste 26 kartic, po eno za vsako črko, z velikimi ali malimi črkami ali oboje. Uporabite jih za vadbo prepoznavanja črk in zvokov.
- Na hitro poiščite internet in poiščite več kompletov izobraževalnih kartic, ki so na voljo za tiskanje.
- Kartice lahko izdelate tudi doma, s pomočjo vašega otroka. Uporabite barvne označevalce in papir, da bodo karte bolj vpadljive, na eno stran napišite črko, na drugo pa ustrezen zvok. Ne pozabite, da morata biti oba čitljiva.
Korak 2. Naključno premešajte karte
Otroku pokažite eno kartico naenkrat in jo prosite, naj imenuje črko. Nato jo prosite, naj posnema zvok, ki ustreza črki.
Malo potisnite v primeru črk, ki proizvajajo več kot en zvok, na primer: "Tako je," c "ima ta zvok v besedi" house ". Kakšen zvok pa odda v "prav"?"
Korak 3. Premaknite se na kartice s črkovnimi kombinacijami
Ko se vaš otrok nauči črk, se lahko začne učiti parov, ki predstavljajo en sam zvok. Uporabite nov niz kart s skupnimi kombinacijami, kot so /lh /, /ch /in /nh /digrafi in zaporedji, kot sta /que /in /gui /, ki imajo dva samoglasnika, ki predstavljata fonem.
Kartice lahko izdelate doma, jih kupite ali naložite za tiskanje
Metoda 2 od 5: Povezovanje zvokov in slik
Korak 1. Opredelite kombinacije črk in zvokov
Če želite otroku pomagati povezati črko z določenim zvokom, ga prosite, naj razporedi karte glede na začetni zvok vsake besede. Kupite ali naredite komplet kartic z vsaj eno sliko za vsako črko abecede.
- Naredite ali kupite več kartic za najpogostejše črke na začetkih besed.
- Ne pozabite, da bi morale biti otroku preproste slike. Želva je na primer veliko boljša od pozavne ali trampolina.
Korak 2. Izberite niz slik za dejavnost
Začnite s tremi soglasniki, ki se med seboj zelo razlikujejo, na primer /b /, /s /in /t /. Z otrokom preglejte karte, preden jih prosite, naj jih razporedi glede na začetni zvok.
- Karte lahko na primer vsebujejo naslednje figurice: banano, trikotnik, žabo, čevelj, kavč, semafor, saci, vlak in želvo.
- Če otrok potrebuje pomoč, postavite vprašanja, kot so: »Kaj prvi slišiš v besedi 'banana'? Kakšna črka zveni / b /? Ali je to "b", "s" ali "t"? ".
Korak 3. Otroka prosite, naj nalepke razporedi glede na zvok, na katerem se besede končajo
Ko vadite prepoznavanje začetnih zvokov, pojdite na zadnje zvoke, da boste vajo nekoliko otežili. Naredite na primer kartice s slikami hiše, otroka, opice, banane, stolpa in avtomobila.
Zastavite vprašanja, podobna začetnim zvokom: "Kateri je zadnji zvok, ki ga slišite v besedi" hiša "?"
Korak 4. Premaknite se na kombinacije, da povečate težavnost vaje
Malo naprej prosite otroka, naj karte razvrsti glede na kombinacije med samoglasniki, ki tvorijo en sam zvok, na primer sir in park (/e/), kaki in dvorišče (/i/). Nato prosite otroka, naj prepozna grafe. Uporabite besede, kot so duda, odeja, ženska, zajec, noht in pikapolonica.
Ponovno pomagajte otroku z vprašanji, kot so: "Kakšen zvok slišite na koncu besede" park "?"
Metoda 3 od 5: Izpolnjevanje presledka za oblikovanje besed
Korak 1. Naredite niz praznih kvadratov in nabor črk, da jih zapolnite
Pri tej dejavnosti lahko med drugimi možnostmi uporabite tablo, belo tablo, kos kartona ali plutovinkasto ploščo. Naredite niz praznih kvadratov drug poleg drugega. Začnite z dvema do štirimi kvadrati. Vsak od njih bo predstavljal zvok (in na začetku črko) izbrane besede.
Pod kvadrate pritrdite več majhnih magnetnih črk (ali kakšnega drugega lepljivega materiala). Samoglasniki in soglasniki naj bodo različnih barv, kot sta rdeča in črna
Korak 2. Otroku izgovorite preprosto besedo z dvema do štirimi črkami, izmeničnimi soglasniki in samoglasniki
- Nekaj primerov preprostih besed je: stopalo, grozdje, mačka, miška, žoga, hiša, armadilo, umreti, dojenček in babica.
- Otroka prosite, naj za vami počasi ponovi besedo in jasno izgovori vsak zvok: /g /, /a /, /t /, /o /.
Korak 3. Otroka prosite, naj izbere črko, ki ustreza vsakemu fonemu
Povejte ji, naj napiše besedo tako, da črke razporedi v majhnih kvadratih od leve proti desni. To bo vašemu otroku pomagalo zapomniti pravilen vrstni red črk v dani besedi.
Ponudite pomoč, če se otrok muči: "Druga črka v" mački "je videti kot prva črka v" drevesu ". S katero črko se začne beseda 'drevo'? «
Korak 4. Okrepite kombinacije črk
Nadaljujte z vajo tako, da od otroka zahtevate, da z enim samim glasom napiše besede, ki vključujejo digrafe ali pare samoglasnikov. Ko ima beseda dve črki, ki predstavljata en sam fonem, bo imela seveda več črk kot zvokov.
- Nekateri primeri so: kaki, sir, slama, čajot, deževniki.
- Poskusite, da bodo besede kratke in preproste, po potrebi dodajte več kvadratov. Otroka prosite, naj na isti kvadrat postavi črke, ki oddajajo en sam zvok.
Metoda 4 od 5: Zamenjava črk za preoblikovanje besed
Korak 1. Naučite otroka, da lahko preprosta sprememba črke spremeni eno besedo v drugo
Začnite tako, da na tablo, brez reda, postavite magnetne črke, potrebne za oblikovanje določene besede, na primer mačka ("g", "a", "t" in "o"). Nato narišite število polj, ki ustrezajo številu fonemov v besedi.
Uporabite lahko tudi papirnate črke in vajo naredite na mizi, namesto da magnetne črke prilepite na desko
Korak 2. Otroka prosite, naj napiše besedo z malimi črkami
Izgovorite izbrano besedo (npr. "Mačka") in prosite otroka, naj bo pozoren na zvoke in od leve proti desni razporedi črke, ki ustrezajo vsakemu fonemu.
Po potrebi ji pomagajte: "'Mačka', 'guava' in 'fant' se začnejo z isto črko. Se spomnite, s katero črko se začne beseda "fant"?"
Korak 3. Otroka prosite, naj izbere novo začetno črko za preoblikovanje besede
Na ploščo položite še nekaj magnetnih črk in v primeru besede "mačka" 'prosite svojega otroka, naj spremeni "g" v črko, ki daje zvok / p /, da besedo spremeni v "raca". Nato naj ga na glas prebere novo besedo.
Korak 4. Postopno povečujte kompleksnost izmenjav
Na primer, naj otrok spremeni "p" v niz črk, ki oddajajo / ch /. Nato naj glasno prebere novo besedo ("dolgočasno").
- Nato prosite otroka, naj besedo "dolgočasno" spremeni v "chamo".
- V igro vključite samoglasnike. Prosite jo, naj besedo »chamo« pretvori v »plamen«.
- Ko otrok razvija bralne sposobnosti, povečajte težavnost vaje z dodajanjem daljših besed in različnih kombinacij.
Metoda 5 od 5: Krepitev učenja z branjem
Korak 1. Poiščite otroške knjige, ki podpirajo pismenost s pomočjo glasovne metode
Če želite okrepiti koncepte, ki ste jih učili, otroku podarite knjige, ki vsebujejo kombinacije, predstavljene v zgornjih dejavnostih. Branje knjig bo otroku pomagalo, da naučeno znanje uporabi v praksi.
Številni založniki, namenjeni otroškemu trgu, objavljajo knjige, namenjene razvoju fonemske zavesti pri otrocih. V veliko pomoč pa bo vsaka otroška knjiga, ki bo zanimiva in primerna za stopnjo učenja vašega otroka
Korak 2. Otroku pogosto berite na glas
Branje naj bo del vaše rutine. Prosite ga, naj izbere knjigo in mu prebere. V idealnem primeru izbere knjigo z različnimi zvočnimi kombinacijami. Navdušite se in za vsakega junaka izgovorite različne glasove, da bo branje še bolj zabavno.
Preberite ga naravno, vendar poskušajte govoriti počasneje in jasneje kot običajno. Počistite različne zvoke in s prstom pokažite, katero besedo berete
Korak 3. Večkrat preberite isto knjigo
Večina otrok ne moti, da knjigo prebere več kot enkrat. Tudi če ste zgodbe utrujeni, se potrudite, da jo še enkrat preberete. Nekega dne bo vaš otrok izbral drugo knjigo, ki jo bo prav tako želel prebrati znova in znova.
Če znova in znova berete isto knjigo, ne boste nujno razvili posebne veščine, vendar bo vaš otrok veliko bolj navdušen, da sliši znano zgodbo kot novo
Korak 4. Med branjem postavljajte vprašanja
To pomaga otroku, da je pozoren na zgodbo, pa tudi dela na fonemski zavesti. Lahko na primer pokažete na besedo "pes" sredi knjige in vprašate: "Ali veste, kaj je ta beseda?". Če ima otrok nekaj težav, recite: »Začnimo brati stavek. "João se je odpravil na sprehod z …" Kakšna beseda je to? ".
Čeprav z glasovno metodo niso neposredno povezani z opismenjevanjem, so vprašanja o interpretaciji besedila, na primer "Zakaj mislite, da je to storila?" in »Kaj se bo zgodilo?«, povečata koncentracijo in navdušenje otrok
Korak 5. Otroka prosite, naj vam ga prebere
Ko se vloge končno obrnejo in vam otrok začne brati, vas bo zgodba zanimala. Jasno povejte, da ste pozorni. Recite stvari, kot so: "Vau!", "Kakšno presenečenje!" ali "To je smešno, kajne?".